（記者林碧珠員林報導）「跳脫舒適圈，飛向新挑戰」，員林高中校園內舉辦罕見的「無人機足球體驗營」，引領學生從認識無人機足球開始逐步學習遙控器操作、基礎飛行、足球技巧和團隊競賽。


校長楊豪森說，活動結合科技與運動，讓學生透過實際操作，培養專注力、空間概念、問題解決和團隊合作能力。


祕書楊羚綺和圖書館主任李成鎧說，活動呼應校長楊豪森鼓勵學生「跳脫舒適圈」的教育理念，楊校長認為：學習不應只停留在熟悉課堂和學科，學校應提供學生接觸不同領域的機會，鼓勵學生願意嘗試，勇於挑戰，在實作過程中發現自己興趣和能力。


「從認識無人機開始，進入科技實作」，楊校長說無人機足球結合無人機操控與足球競賽概念，參與者須透過遙控器來控制無人機，在指定場域完成飛行和競賽任務，學生除學習基本操作外，也需要掌握方向、距離和飛行路徑，在活動中逐漸建立操控經驗。


體驗營上午課程從安全宣導開始，接著進行「無人機足球介紹」，讓學生了解競賽規則、操作方式和相關裝備，完成基本認識後，進入遙控器操作教學，逐步練習無人機升降、轉向及移動。


校長說，課程安排由簡入難，先建立基本操控能力，再進行基礎飛行訓練和競賽分組，對第一次接觸無人機的員中學生而言，從「不熟悉遙控器」，到「能夠控制無人機，完成指定動作」，就是具體學習歷程。


下午課程進行「無人機足球技巧訓練」、「團隊挑戰賽」和「分組對抗賽」，除個人操作能力外，學生還須與隊友討論策略，分配任務，並依照比賽情況調整做法。


圖書館李成鎧主任說，在團隊競賽中學生發現單靠一個人操作，不足以完成所有任務，如何溝通、分工及調整，都是競賽過程重要學習。活動期盼給學生學習經驗，願意跨出第一步，再從嘗試中找到方法，當學生拿起遙控器、面對不熟悉操作時，就是一次「跳脫舒適圈」的開始。


楊豪森校長結論表示，學校教育除學科知識外，也要讓學生接觸不同領域，尤其面對科技快速發展時代，學生不只想知知道科技，更需要透過實際操作理解科技，在合作與解決問題過程中建立能力。


楊校長說，「跳脫舒適圈」不是要求學生做到最好，而是願意嘗試原本不熟悉的事情。無人機足球對學生而言，是一項新的體驗，從不會操作到逐漸掌握技巧，過程中需要練習、修正及失敗。感謝「無人機應用發展協會」提供機會，讓學生找到興趣和方向。