【記者林重鎣台中報導】明道中學長期推動閱讀，近年更加善用數位工具，推動全校親師生線上共讀計畫。正值疫情期間全台停課不停學，明道中學國中部同學組隊參加110年度國中小學「線上數位閱讀專題探究競賽」，從全國260隊中過關斬將進入決賽，並以關心「台灣少子化的探討與分析」為題，獲評審青睞，取得「佳作」肯定，更重要的是，達成自主自律學習的目標，培養閱讀、思辨、表達的能力。
 
明道中學圖書館擁有全校最多的「閱讀志工」，有將近300位，他們是校園中的閱讀小尖兵，不僅服務讀者，更負責推動班級閱讀的重要任務，並第一時間以身作則掌握閱讀活動資訊，包含：每週一文親師生共讀共想、SDGs閱讀護照等，此次探究競賽也由閱讀志工率先組隊參加，並邀請同儕一起完成任務。
 
教育部國中小線上數位閱讀專題探究競賽，今年)舉辦已第三年，自二月分開啟線上閱讀，同學們從定義問題、搜尋、組織到整合，歷時 5個月的時間，最終僅20隊獲選參加決賽。
 
明道中學國中部陳星燁、黃芃頤、陳郁侖、劉珈伃四同學，一路過關斬將成功晉級，同學們一致表示，透過競賽活動更加體會團隊合作的重要，每個人分享自己的資料及觀點，並且整合吸收，才能成為屬於自己的知識。
 
明道資訊科技戴暐真、曾麗潔老師運用課餘時間指導同學並表示，一路上孩子們除了從茫茫的網海裡要找到所需的文獻、統整外，還有在最後的口頭報告、台風訓練與評審問答應對等，真的很不容易。
 
明道中學副校長林雯琪表示，我們深知閱讀是一切的基礎，因此長年堅持推動各項閱讀計畫，亦曾獲得教育部閱讀磐石等肯定，甚至今年度更開啟「發現明道Podcast-經典說書人」分享各類型好書，以及與臺灣師範大學合作Smart Reading中文適性閱讀平台，對於閱讀堆動不宜餘力。
 
此活動競賽有歷程、有思辨、有探索，未來應用在高中甚至大學的論文、專題等研究寫作，都能有相當大的幫助，非常符合12年國教的精神，亦是明道推動數位閱讀的方向「閱讀、思辨、表達」。同學們從參與的過程中所累積的閱讀力，就是最大的收穫。