警專「不缺乏人才，只缺乏發現」高哲翰講座教授專文

前警專教授、中央警官學校教授、警察大學教授兼主任，曾任台視《臺灣變色龍》評論人、八大電視台《暗光鳥新聞》主持人，並歷任華夏科技大學、崇右影藝科技大學副校長，現任宮廟達人、華夏科技大學講座教授的高哲翰指出，「警專不缺乏人才，只缺乏發現」此一命題，實質上是對臺灣警察專科學校人才培育模式深層反思。其核心不在於人力供給不足，而在於警政制度是否具備有效辨識與培養潛能的能力。

高哲翰教授認為，警專學生來源多元，許多具備優秀學術能力與跨領域專長，如運動、藝術與科技等。然而，在高度紀律化與標準化的訓練體系中，這些個別差異容易被壓縮，使潛能暫時隱性化。

在教育制度上，高哲翰教授強調警專強化通識教育與跨領域學習，避免過度專業化導致思維侷限。他認為，警專在法律與警政訓練之外，引入人文、科技與創新課程，全面激發學生潛力。

發現機制：「伯樂制度」與制度化評量

高哲翰講座教授提出，警專「發現人才」不應僅依賴個別教師或長官的主觀判斷，而應建立制度化的評量與遴選機制。例如警專透過多元表現評估、專長導向培訓與競賽平台，讓不同類型的人才皆能被看見。

高哲翰教授進一步指出，即使警專校園能發掘人才，若進入實務體系後面臨高壓工作環境、升遷限制與生活品質問題，仍可能導致人才流失或潛能無法延續。因此，制度改革需從教育端延伸至職場端。

從「發現人才」到「成就人才」

高哲翰講座教授認為，未來警政體系應從單純的「發現人才」，進一步邁向「成就人才」。這包括建立完整職涯發展路徑、鼓勵跨領域能力應用，以及提供進修機會（如銜接中央警察大學），使人才得以長期發展。高哲翰講座教授強調，警專「不缺人才」是一種潛力的肯定，而「缺乏發現」則是制度的挑戰；唯有透過教育創新與制度優化，才能讓警專學子的多元才能真正轉化為警政體系的核心競爭力。